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Familia y escuela ¿todos a una?

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En mis años como docente vengo experimentando la sensación de que en algunas ocasiones familia y escuela no caminamos en la misma dirección, con las consecuencias que ello tiene para nuestros hijos y alumnos. Observo padres y madres, que no son mayoría, que justifican cualquier actitud de sus hijos y dejan a la escuela sin recursos a la hora de educar. Niegan la realidad, quitan autoridad y no trabajan en conjunto con el colegio para la educación de sus hijos. Considero que es muy importante la elección de colegio por parte de los padres, la ideología y metodología del centro debe ser aceptada y compartida por los padres para poder dar coherencia a la educación de los hijos. Si el centro no nos convence lo mejor es no elegirlo y si ya estamos allí, buscar otro. Si no nos convence ninguno, entonces es quizá el momento de ver cuál es el problema acudiendo a un especialista. Los niños y adolescentes pasan muchas horas en el colegio, por lo que es fundamental que los padres apoyen,

¿Cómo hablar de la muerte a nuestros hijos?

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Ayer en una clase de 2º de ESO percibí el malestar de algunos alumnos que se habían sentido mal porque sus padres no les habían avisado de la inminente muerte de un familiar cercano,  algunos se sentían mal por no haber podido despedirse o por haber vivido ajenos a una situación tan importante para ellos y en la que se les había dejado de lado. Esta vivencia que tuve con ellos es la que me hace escribir este artículo, en muchos casos nos cuesta como adultos hablar con nuestros hijos de la muerte, pensamos que no van a ser capaces de entenderlo e incluso es probable que nosotros mismos no sepamos ni qué decir por ser un tema tabú en nuestra sociedad. También es común que la tendencia a proteger a los niños y adolescentes nos haga no hablar con ellos de la muerte. Y la verdad es que la muerte es la mayor certeza que tenemos en la vida y nos resulta muy difícil afrontarla con naturalidad. Nuestra sociedad oculta este hecho, las personas, cada vez más, mueren en hospitales y residenci

Educando adolescentes: Cariño, límites y comunicación.

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Es verdad que a veces es complicada la relación de los padres y madres con los adolescentes,  están en un momento de afirmar su propia personalidad y de oposición a todo lo que viene de la "autoridad", a veces parece que no quieran saber nada de la familia, pero nada más lejos de la realidad, quizá es el momento en que más nos necesitan. Necesitan saber que estamos ahí para apoyarles y acompañarles aunque no sean capaces de expresarlo. Yo resumiría en tres palabras lo que nuestros adolescentes necesitan: Cariño, límites y comunicación. CARIÑO: Tienen que sentirse queridos a pesar de que ellos no siempre son capaces de mostrarnos el afecto, es fundamental en su desarrollo sentirse queridos de manera incondicional, les da seguridad en sí mismos y autoestima, ambas necesarias para lograr autonomía. LÍMITES: Por otro lado los  límites son imprescindibles, los adolescentes necesitan conocer esos límites, y aunque expresarán su disgusto con ellos, si no los tuvieran pe

Adicción a la tecnología, ¿cómo prevenir?

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Como profesora escucho a mis alumnos la cantidad de horas que pasan frente a la tecnología, en su mayor parte es el móvil, aunque mucho también las consolas de juego. Algun@s chic@s llegan a clase muertos de sueño y ell@s mismos reconocen que es "por estar con el móvil". Ante esta situación creo que es importante conocer las señales de alerta que nos pueden hacer pensar que nuestr@s hij@s pueden tener una adicción a las tecnologías o están en el camino de llegar a ser adictos.  Algunas señales de alarma: - Nuestr@ hij@ se está aislando del entorno, todo su ocio gira en torno a la tecnología, no sale porque según él/ella ya queda con sus amig@s online y juegan junt@s.  - Nuestro hijo se pone violento y/o agresivo cuando no puede utilizar la tecnología o cuando se la retiramos como consecuencia de no tener un comportamiento adecuado. - Nuestro hijo duerme poco, está permanentemente cansado y no rinde por el uso de la tecnología a todas horas. - Nuestro hijo no

Bebés con smartphones y tablets

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No puedo evitar que me llame la atención ver a niñ@s muy pequeñ@s, incluso bebés, conectados a una tablet o al móvil de sus padres y madres, mientras comen, c uando  van de paseo en la silla o en el coche. Cuando mis hij@s tenían esa edad los smartphones aún no estaban en el mercado, así que no tuve que lidiar con este problema, la televisión era la alternativa y su disponibilidad en cualquier sitio no era la misma ni mucho menos . Estoy segura que debe ser una gran tentación tener al niñ@ "entretenido" para que coma fácilmente , no proteste cuando va en su silla o en el coche y no moleste cuando tenemos cosas que hacer, y la tablet o el smartphone puede ser la "solución" a esos pequeños problemas cotidianos.  ¿Qué inconvenientes tiene esta utilización de dispositivos electrónicos en niñ@s pequeños? - Un niñ@ así conectado es un niñ@ que durante ese tiempo está aislado y no quiere jugar a nada. - Es un tipo de entretenimiento que no requiere de ningún

La paga como recurso educativo

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La paga está en desuso, parece que últimamente los padres nos inclinamos más por dar dinero a los niñ@s/adolescentes cuando lo piden, de tal manera que podemos llegar a perder el control de cuánto dinero les damos. Yo creo que la paga es un buen recurso educativo, l@s niñ@s alrededor de los 7 años ya son capaces de sumar y restar y por tanto es un buen momento para aprender a manejar su propio dinero. La frecuencia semanal les permite controlar mejor que en períodos más largos. La educación financiera en la familia puede comenzar también en este momento que l@s niñ@s son capaces de comprender conceptos como el gasto y el ahorro.  Nuestro ejemplo como consumidores es fundamental para el aprendizaje de nuestr@s hijo@s. Enseñarles a elegir productos, buscar ofertas y no dejarse llevar por la publicidad o las preferencias de un/a amig@ se debe aprender en casa. La paga es también una oportunidad para que se hagan responsables y aprendan a manejar la frustración, cuando los niñ@s

Afrontar un suspenso

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En las fechas que estamos es muy probable que ya hayamos recibido las notas de la primera evaluación de nuestr@s hij@s o estén a punto de llegar. Y... ¿qué hacemos si hay algún suspenso?.  Afrontar un suspenso supone frustración, para el chic@ y para la familia, a veces los padres lo entienden como un fracaso personal y llega la duda de si se le habría podido ayudar más, de qué futuro tendrá.... y se empieza a pensar la "charla" que le vamos a dar. Normalmente con los adolescentes las respuestas muy drásticas no sirven de nada, y suelen funcionar mejor aquellas reacciones que van acompañadas de calma, seguridad, decisión y confianza. Las situaciones que pueden llevar a este fracaso pueden ser diversas. Si nuestr@ hij@ no ha estudiado y la consecuencia se veía venir está claro que una decisión (no estudiar) ha tenido sus consecuencias (suspender). Pero a veces la situación no es tan sencilla y resulta que a pesar de haber estudiado nos encontramos con el suspenso, ¿cóm