Ayudando a educar

Hoy, mientras aparcaba iba viendo cómo llegaban al colegio l@s niñ@s de primaria acompañados de sus madres y padres. Me he quedado observando quién llevaba la mochila o la bolsa de la merienda, para mi sorpresa los tres que he visto pasar eran los adultos quienes llevaban la "carga", y los niños jugueteaban alegremente alrededor sin llevar nada en las manos. En ningún caso parecían bultos que los niños no pudieran transportar, de hecho, supongo que al llegar al colegio los llevarían hasta sus aulas. Y esto me hace reflexionar ¿qué estamos haciendo con nuestros hij@s cuando ni siquiera les damos la responsabilidad de llevar sus cosas?. ¿Qué adultos estaremos construyendo? Ya se habla de la llegada de una "generación blandita" con madres y padres que además de llevar la mochila piden que no se premie a los mejores para que los niñ@s no se "traumaticen" y que hacen los deberes a sus hijos que previamente han consultado en los grupos de whatsapp (pincha...

Una de las frases que más se escucha en mi casa es el famoso "a mi no me toca", que he de confesar me saca de mis casillas. Pero parece que es "lo que toca", menudo juego de palabras. Hoy quiero hacer una reflexión sobre la  colaboración en casa de los niñ@s y adolescentes, porqué es importante esa colaboración y qué aporta a su educación. Obviamente el desde cuando es desde que tienen capacidad para realizar la tarea, un bebé que no camina no puede guardar sus juguetes, pero un niño que ya comprende instrucciones y tiene capacidad de transportar cosas en la mano sin caerse ya puede hacerlo. Encontraréis muchas tablas que indican desde qué momento evolutivo pueden realizar qué tarea, pero la realidad es que el momento exacto depende de cada niñ@. Es importante caer en la cuenta que para que los niñ@s puedan colaborar en casa primero debemos enseñarles a hacerlo y esto requiere tiempo y paciencia, un bien escaso en nuestra sociedad, por eso en muchos casos se o...

Mi amiga Joao me he pedido una entrada sobre este tema, pros y contras de enviar a nuestros hijos a estudiar un idioma al extranjero. La verdad es que esta cuestión está muy de "moda", de hecho países como Irlanda que se encuentran cerca y tienen una cultura parecida a la nuestra están sufriendo desde hace tiempo una invasión de estudiantes españoles en verano que cada vez se extiende más a trimestres académicos o cursos completos. Las empresas que se dedican a organizar estos cursos ya suelen avisar que no garantizan que nuestros hij@s no estén con otros españoles. En fin, lo que nos ocupa es tomar esta decisión y en base a qué criterios. En mi caso opté por envíar a mis hijos en 2º de ESO un trimestre y lo que voy a hacer es explicaros los criterios que yo utilicé para decidir. - Cuestión económica, estos cursos cuando se hacen con una agencia son muy caros, por tanto es el primer filtro para decidir, también es verdad que en términos de rentabilidad normalmente el curs...

No sé si os habrá ocurrido ya, pero yo ya estoy en la etapa de negociar la vuelta a casa, y es realmente agotador... Nuestr@s hij@s adolescentes han ido adquiriendo autonomía ya desde primaria, empiezan a sacar al perro, van a por el pan, hacen pequeños recados por el barrio, van hasta la casa de un amigo, comienzan a ir solos al colegio, cogen un autobús... hasta que, normalmente alrededor de 2º- 3º de la ESO, comienzan las salidas con amigos. Si tu hij@ comienza a salir con sus amig@s sin haber dado antes estos pasos de autonomía es posible que algo esté fallando. Los adolescentes son negociadores por naturaleza, cuando eran pequeños no discutían las normas, pero ahora comienza la edad de cuestionarlo todo, empezando por su propia personalidad y acabando en nuestra autoridad. El grupo empieza a ejercer poder sobre ell@s, en algunos casos hasta el punto de que hacen cosas que no querrían hacer. (Echa un vistazo aquí a mi artículo anterior sobre adolescentes y autoestima) Es normal...

Si, lo confieso, yo también he estado en grupos de WhatsApp de madres (a veces algún padre) de la clase de mis hijos. Y es verdad, tienen su utilidad como vía de comunicación en un momento puntual pero creo que aparte de esto no aportan mucho más. Alguno se preguntará qué tendrán que ver estos grupos con la autonomía de los niños, pues a mi modo de ver, que obviamente es muy personal, mucho. Curiosamente en estos grupos siempre surge la pregunta "¿Alguien me puede pasar los deberes de matemáticas de hoy? A mí hij@ se le ha olvidado apuntarlos" también está la modalidad de "creo que los ha copiado mal" o también "es que se ha dejado el cuaderno en clase" e infinidad de situaciones más que se os puedan ocurrir. Curiosamente siempre son los mismos y ¡a veces a diario! Pues bien, cuando llegan estos mensajes, rápidamente algunos padres del grupo se ponen en marcha para "salvar" al pobre niñ@ de tan grave problema. Y es entonces cuando yo me preg...